Об использовании графов понятий для структурирования и управления информацией в автоматизированных обучающих системах
Авторы:
Аннотация:
Вместо традиционного способа структурирования обучающей информации на разделы, темы, параграфы предложено использовать графы понятий. В этом случае для обучающей информации введены дополнительные характеристики и предложен способ их измерения, что позволяет более точно определять параметры обучающей информации и тем самым более эффективно управлять процессом обучения.